校园暴力对学生造成严重的人身伤害。有一些不法人员欺负学生年幼，无力抵抗，在校园周边“擂肥”，调戏侮辱女生；更有甚者，有些社会“混混”，还找借口冲进校园、教室，抢劫学生、殴打学生。负责在班级一线管理的班主任，肩负着保护学生的主要职责。当出现校园暴力的时候，班主任要挺身而出，严厉教育、坚决制止；情况严重时，还可向公安机关报告，竭尽全力保护学生人身安全。 欢迎访问放歌教学网

校园用电、用水；校园集会、活动；消防安全、食品卫生、疾病防疫、生理发育、实验操作等等方面都需要班主任操心。班主任要为学生想得细一点，再细一点。有计划的安排时间，利用各种活泼有效的方式对学生进行有实际作用的指导与帮助，从而将对学生的人身安全保护具体的落到实处。

　　要善于保护学生身心健康  什么是“健康”？当今普遍接受的观点是世界卫生组织（WHO）宪章导言所下的健康定义：“健康是指人的躯体、精神、社会适应能力的良好状态”。健康是伴随一个人生命全过程的最重要的资本。有健康才有生命，才有个人的一切！ 本页面内容来自于放歌教学网

健康是一种状态，是躯体、精神和社会适应能力的良好状态。这种状态一方面是客观存在，可以用客观的指标对健康状况进行测量；另一方面在精神层面，通过人的积极进取、乐观通达的生活态度以及善以待人、宽以待己的情感来表现某种信仰、某种理念。对于学生而言，其中最重要的是情感要素。 有时间来放歌教学网 看看，或许有您需要的

情感在学生的生活和学习中处于相当重要的位置。高兴、愉快、喜欢、热情等积极的情感能提高学生的大脑及整个神经系统的活力，使体内各器官的活动协调一致，有助于充分发挥整个机体的潜能，消除疲劳，摆脱烦恼，振奋精神，从而增强学生对生活的向往和提高学生的学习水平；而愤怒、悲伤、厌恶、冷漠等消极的情感会使学生因心理失去平衡而导致机体正常功能的失调，免疫功能受到破坏，抵抗疾病的能力下降，并可能引起某些机体的病变，从而降低学习水平和学习效率，甚至对生活失去信心。 搜集整理

健康的情感本身就是一种先进的文化精神，一种生机勃勃的“人本生态”。文化是知识、思想、情感的载体。学生来到学校，不仅要收获知识和能力，而且要培育道德和情操！因此，教育应该使每位同学“品学兼优、情爱丰盈”。在亲情、友情、爱情的教育讲座中，不失时机地以能代表人类的、民族的先进文化的传说、诗歌、故事、歌曲、美文，甚至自己的不同服饰等去说明道理、教育学生，进而产生一种文化与情感的巨大张力，使人在广袤的历史与现实的时空中，透视到围绕着亲情、友情、爱情而“衍生”的所有生命的同一血缘关系，所有生命发展所需要的同一生态环境，从而把人的本性与自然、社会的属性联结在一起，使学生掌握关于人的健康、全发展与自然、社会存在之间相互依赖关系的知识，即人与环境之间的内在联系的生态知识，从而产生知识、能力、精神和人格的巨大飞跃。 教师自己的家园放歌教学网 为您提供最新教育资讯

中小学生的情感正处于丰富和发展之中，并经常表现为喜怒哀乐变化无常，而且还不善于合理地表露、调节和控制自己的情感，缺乏自省、自控的能力，这很容易使他们由于不能正确处理自己的情感尤其是消极情感而出现各种各样的问题。因此，我们要重视保护学生的情感健康，既要重视培养学生的积极情感，又要及时发现和消除学生的情感障碍，尊重和保护学生的隐私，帮助他们抚平情感创伤，解开心中的郁积，尽可能地防止和消除消极情感对学生的负作用，使学生学会调节和控制自己的消极情感，努力化消极情感为积极情感，使情感朝着有益的方向发展，发挥情感在生活、学习中的积极作用。
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