新课标中明确提出学生是学习和发展的主体，作为教师首先要更新观念，转换角色，选择适合学生身心发展特点和规律的学习方式。培养学生自主学习的能力是素质教育的要求，培养自主学习的能力不仅有利于学生今后的学习，而且能优化课堂教学，提高教学效率。下面就小学语文教学过程中的自主学习，谈几点看法。

您浏览的内容来自于放歌教学网

一、增强学生的自主意识。

小学生良好学习习惯的养成和自主学习意识的形成是一个长期的过程，是一个循序渐进的过程，是一个师生共同努力的过程。现在的一些教育思想和教育模式使学习者养成了依靠教师的学习习惯。我们应该从学生入学时就注重这方面的引导，让小学生逐步认识到不仅仅要依靠老师，还要依靠自己。逐渐明白应该怎样预习、听课、复习和作业，如何思考、交流和讨论，逐步培养学生学习的独立性、自主性。在小学中高年级我们还可以通过各种不同方式让学生不断增强学生的自主学习意识和提高自主学习能力。 欢迎访问放歌教学网

二、在课堂上努力营造一种宽松、自主、和谐的气氛 友情提供放歌教学网

一个良好的学习环境，对学生的学习来说，是很重要的，因为学生的心理是在外界环境影响下建立起来的。建立平等、民主、合作的师生关系，创造和谐的课堂气氛是发展学生个性，培养学生自主学习的前提条件。我们要注意在课堂上建立民主、平等的师生关系，重视师生之间的情感交流。如果我们的教学语言、动作和神态能让学生感到可亲、可信，那就会不断激发他们的求知欲，能激励他们不断克服学习中的困难，产生兴奋感和愉快感。这样学生学习的主动性、积极性、创造性就激发出来，学生的无限发展的潜力就挖掘出来。 本页面内容来自于放歌教学网

平等、民主、合作的师生关系有利学生主体精神的发挥，主体人格的丰富、完善以及学生积极性、主动性的调动。因此，在教学活动中，我们要以亲切的教态、和蔼的语言创设一个和谐、民主的学习环境。平时在与学生的交往中，要充分地了解学生，尊重学生，信任学生，主动与学生沟通，理解每个学生的个性。 本页面内容来自于放歌教学网

同时，我们对学生提出的问题要有耐心，对他们回答的问题不能简单地否定或肯定，鼓励学生多问些“为什么”，并让他们自己的想法和见解，鼓励学生不懂就问，并通过学生自己来解答疑问。这样学生学习的兴趣就浓了，也可多让学生思考、提问，多让学生感受成功的喜悦。

三、注重学生自主学习能力的培养，授之以渔

本页面内容来自于放歌教学网

　进行自主学习并不是单纯地让学生进行自学，对于小学生来说，刚开始进行自主学习有一定的困难，因此教师在教学中发挥主导作用，可以先扶后放，循序渐进，训练学生的语文基本功。比如引导学生养成课前预习的习惯，我们可以在课前布置一定的学习任务，提出自学要求和目标。让学生通过自己的努力来掌握一些基本知识，例如课后生字的识写，课文内容的朗读等。对于基础或学习习惯较差的的学生，应该手把手地教他们如何预习。指导学生根据课文提示动手动脑，该圈点的圈点，该思考的思考，该查工具书的查工具书。这样上新课时，学生就有话可说，有问题可问。其次，课后作业应形式灵活多样，难易适中。比如读书、背诵、复述、口答、自查互测、编故事等等。还可以把作业类别让学生进行练习巩固，比如必做题、选择题和拓展题，阶梯式的练习设计可以适合不同程度目标的学生，让每个学生都能充分发挥自己的潜能，这样大大体现学生学习的自主性，让学生体验到成功的快乐，不再讨厌做作业。最后教师要充分发挥小组合作学习的作用。在课堂上，各个学习小组进行自主交流时，每个学生都要积极发表自己的看法，好生要帮助差生，发扬团结协作精神，共同进步。

四、因材施教，提出不同目标 您浏览的内容来自于放歌教学网

由于每个学生的学习基础、知识水平、接受能力等方面都存在差异，在教学中教师要区别教育，因材施教，因人施教学，注意个体差异。向不同类型的学生提出不同的学习目标，并且具体辅导。比如：课堂上难题让好生解决，简单的问题可以有差生回答，这样因材施教可以充分调动学生学习的主动性，确保学生学习的兴趣。
【友情提示】本篇文章对您有所帮助吗？如果没有找到您需要的内容，请使用本站的站内搜索寻找更合适的资料。放歌教学网全部内容无需注册即可使用。本站所有资料均由网友提供或者由网络搜集整理，也希望您上传自己的作品供各位同仁参考。如果我们无意使用了您的作品，请告知我们协商处理。谢谢合作。